新规指出在必要情况下可实施教育惩戒,如何把控教育惩戒的尺度?_百度...
合法合规：惩戒教育必须符合法律法规的规定，不得使用任何非法或不合法的手段。惩戒方法和手段应当符合教育相关法律和规章制度。 公正公平：惩戒应当公正公平地进行，不偏袒任何一方。
三是要把握好“融合度”注重惩戒与表扬的融合。教育、管理学生，教师不能老是盯着犯错学生的缺点，不能老是揭他们的“伤疤，要善于发现他们的“闪光，点”，该惩戒的惩我，但该表扬的表扬，做到奖惩分明。
《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》明年3月1日起实施。赋予教师的教育惩戒权在饱受争议中，终于一锤定音。
《规则》首次对于教育惩戒的概念进行了定义，明确确有必要的可实施教育惩戒。对于老师学校可采取的教育惩戒措施来说，需要有把握的尺度，温度和限度，明确哪些是不正当的教育行为被明确为禁止的，把戒尺还给老师。
教育惩戒的分类有哪些
1、教育惩戒可以分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒三类。一般惩戒：一般惩戒是对学生不良行为进行的轻度或中度的处罚措施，主要目的是提醒学生认识到错误，纠正不良行为。
2、同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
3、教育惩戒是指学校、教师对违规违纪学生进行管理、训导等方式予以矫治的行为。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，主要分为一般教育惩戒、较重教育惩戒、严重教育惩戒。
4、中小学教育惩戒规则有三类：一般教育惩戒 一般教育惩戒是在所有教育惩戒当中力度最轻的惩戒。一般教育惩戒的作用对象是虽然做出了错误行为，但是造成的不良影响不大的学生。
5、由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。
6、学生惩戒大致包括口头警告、书面警告、批评教育、留校察看、停课、退学等措施。以下是详细描述：口头警告 口头警告是最轻微的惩戒措施之一，通常用于学生违反校规校纪的轻微行为，如迟到早退、打闹等。
教育部:确有必要可实施教育惩戒
《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。
在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。同时，根据程度轻重，《规则》将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
月29日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。《规则》明年3月1日起实施。
在确有必要的情况下可实施教育惩戒是针对不完成老师布置的作业、扰乱班级秩序、欺凌同学的“熊孩子”。
教育部表示确有必要时，学校、教师可实施教育惩戒，教育惩戒就是学校、教师在一定情形下可以对学生实施惩罚，比如学生不服从管理、扰乱秩序，惩戒程度根据学生所犯错误轻重来决定。
法律分析：教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行，首次对教育惩戒的概念进行了定义，明确确有必要的可实施教育惩戒。
教育惩戒新规3月起实施,哪些不当教育行为被明确禁止?
1、在新规中明确规定老师不可以通过击打，辱骂，长时间罚站，伤害孩子心理，用学习成绩压榨孩子等等这样的行为来管理孩子。
2、教育部惩戒新规3月起实施，有七类不当教育行为被明确禁止。体罚以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚。侮辱辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。
3、要求家长完成作业被明令禁止。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。对于杜绝将学生作业变成家长作业这个问题，教育部的态度是一贯的、坚决的。
教育部明确三类教育惩戒(推动学校落实校规校纪,维护教育秩序)
警告书要写明违规行为的具体情况和后果；警告书要签字盖章，并告知学生家长；警告书要保存至学生档案中，以备日后需要。
较重教育惩戒包括德育工作负责人训导、承担校内公共服务、接受专门的校规校纪和行为规则教育、被暂停或者限制参加游览以及其他集体活动等；严重教育惩戒包括停课停学、法治副校长或者法治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等。
一般教育惩戒 一般教育惩戒是在所有教育惩戒当中力度最轻的惩戒。一般教育惩戒的作用对象是虽然做出了错误行为，但是造成的不良影响不大的学生。
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